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　　為進(jìn)一步加強(qiáng)家校共育，形成學(xué)校、家庭、社會(huì)齊抓共管的良好氛圍，貫徹落實(shí)珠海市學(xué)校家庭社會(huì)協(xié)同育人行動(dòng)計(jì)劃，高質(zhì)量建設(shè)家庭教育指導(dǎo)服務(wù)中心，近日，珠海市斗門(mén)區(qū)珠峰實(shí)驗(yàn)學(xué)校在行政樓四樓珠峰大本營(yíng)開(kāi)展了“育”見(jiàn)校長(zhǎng)，陪“童”成長(zhǎng)專題解答圓桌會(huì)，此次主題為：換個(gè)角度看“叛逆”。學(xué)校張華偉校長(zhǎng)、陳少義副校長(zhǎng)以及學(xué)校德育隊(duì)伍參加了本次會(huì)議，會(huì)議由德育處蒲麗娜副主任主持。

　　會(huì)議伊始，蒲麗娜副主任對(duì)與會(huì)家長(zhǎng)、領(lǐng)導(dǎo)和嘉賓進(jìn)行了介紹，并對(duì)他們的到來(lái)表示歡迎，并闡述了本次圓桌會(huì)議的背景和意義。家校共育是提高學(xué)生適應(yīng)能力、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的重要途徑，七年級(jí)孩子即將進(jìn)入叛逆期，家長(zhǎng)如何看待孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的“不聽(tīng)話”現(xiàn)象，是家長(zhǎng)迫切需要解決的問(wèn)題。

　　在交流討論環(huán)節(jié)，家長(zhǎng)紛紛分享了自家孩子在家里與父母發(fā)生矛盾和爭(zhēng)執(zhí)的故事。家長(zhǎng)不理解為什么孩子進(jìn)入青春期以來(lái)，不愿與父母多說(shuō)話，總與父母發(fā)生矛盾。不完全知道該如何面對(duì)孩子青春期的“叛逆”現(xiàn)象？家長(zhǎng)們的討論非常熱烈，活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)時(shí)而充滿嘆息，時(shí)而充滿笑聲，現(xiàn)場(chǎng)氣氛緊張熱烈，討論氛圍異常熱烈，參與者們各抒己見(jiàn)，其中不乏錦囊妙計(jì)。

　　心理老師王甜老師從專業(yè)的角度，跟家長(zhǎng)們分析了青春期現(xiàn)象產(chǎn)生的原因：青春期是人身體心理發(fā)展的一個(gè)重要時(shí)期，在人生中具有非常重要的作用。出現(xiàn)“不聽(tīng)話”的現(xiàn)象是孩子批判性思維、獨(dú)立思考能力發(fā)展的重要標(biāo)志。家長(zhǎng)應(yīng)理性看待、溫柔呵護(hù)，并給予孩子積極的指導(dǎo)，認(rèn)真傾聽(tīng)和陪伴，與孩子一起平穩(wěn)的度過(guò)青春期。

　　張華偉校長(zhǎng)從自身的教育經(jīng)歷出發(fā)，結(jié)合自己多年的教育經(jīng)驗(yàn)與專業(yè)知識(shí)，親切地對(duì)家長(zhǎng)們提出建議：一是理解與接納，尤其是在孩子與自己意見(jiàn)不和的時(shí)候；二是積極溝通，遇到問(wèn)題后與孩子及時(shí)協(xié)商解決；三是給予孩子空間，溫柔而堅(jiān)定的對(duì)孩子提出要求，并堅(jiān)定的執(zhí)行；四是設(shè)定規(guī)則，家長(zhǎng)必須以身作則，不允許孩子做的事情，自己也堅(jiān)決不做；五是家長(zhǎng)每一次的成功都要告訴孩子，讓孩子以家長(zhǎng)為榮；六是盡量閉嘴，先做好自己，重大困難時(shí)給予孩子重大支持；七是相信時(shí)間的力量，父母要注重自我學(xué)習(xí)，自我不斷成長(zhǎng)。

　　最后，由陳少義副校長(zhǎng)總結(jié)本次座談會(huì)的主要內(nèi)容和精神，他強(qiáng)調(diào)——“叛逆期”其實(shí)也是家長(zhǎng)的一種不適應(yīng)期，家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，透過(guò)孩子身上存在的不良現(xiàn)象看到問(wèn)題的本質(zhì)，要盡力構(gòu)建良好的家庭氛圍。

　　座談會(huì)結(jié)束后，家長(zhǎng)們紛紛表示收獲頗豐，對(duì)學(xué)校的家庭教育教育指導(dǎo)工作給予了高度評(píng)價(jià)。他們表示將積極配合學(xué)校的工作，共同為孩子們的成長(zhǎng)貢獻(xiàn)力量。